Срочно требуется рифма!
Внучка-пятиклассница позвонила и просит помочь.
Учительница литературы поручила всем прочитать книжку Носова о приключениях Незнайки и задала неожиданное домашнее задание: придумать рифму к слову ПАКЛЯ.
- А ты что-нибудь придумала? – спросил я. – Конечно, без слов ШМАКЛЯ , РВАКЛЯ и ДРАКЛЯ…
- Я придумала стишок:
Очень трудно к этой пакле
Рифму выдумать. Не так ли?
Я спросил:
- А еще что?
- Больше ничего. А она сказала, что на пятерку надо пять рифм придумать.
- Хорошо, - сказал я. – Я тебе штук сто придумаю быстренько… Позвоню через десять минут.
Прошли целые сутки.
Я забуксовал на следующем:
1. Ну, конечно, если пакля
Не тряпица из спектакля…
2. Ну, конечно, если пакля
И не ссакля и не сакля.
3. Ну, конечно, если в пакле
Нету сил. Совсем иссякли.
4. Жила-была девочка Пакля.
Влюбилась она в птеродакля.
5. Ну, конечно, если пакля –
Основание пентакля.
Дальше этого моя фантазия не пошла. Я отдал внучке сделанное, а вечером получил грустное известие. Она получила тройку. Учительница зачеркнула слово «пакле» и слово «птеродакле». Оказывается, слово ПАКЛЯ нельзя было склонять или изменять другим способом. Ну, и с птеродактилем я прокололся, соответственно.
Короче, весь авторитет перед внучкой я потерял.И даже то,что все остальные получили двойки, меня ничуть не утешило.
Нет, думаю. На пятерку все-таки наберу рифм в великом и могучем…
Сижу и сочиняю;
«ПАКЛЯ – ИРАКЛИЙ»
«ПАКЛЯ – И БАКЛЯ» (нет, это из ряда РВАКЛЯ и ДРАКЛЯ)
«ПАКЛЯ – УРАКЛЯ» (синоним шапкозакидывателя)
«ПАКЛЯ – ЖЕВАКЛЯ» (про тех, кто все время жвачку жует, к примеру, Обама)
«ПАКЛЯ – СЛЕПАБЛЯ, надежда АНСАМБЛЯ»
«ПАКЛЯ – ПО КАПЛЕ»
«ПАКЛЯ – В ГЕРАКЛЕ,
ГЕРАКЛ на КАПЛЕ,
КАПЛЯ на ПАКЛЕ,
ПАКЛЯ на ПАЛКЕ…»
«Дальняя ПАКЛЯ –
Это не ГАК ЛИ?» (Пять верст с гаком)
«Твердая ПАКЛЯ –
Ну, не ДЕРЖАК ЛИ?» (СТОЯК ЛИ, ТВЕРДЯК ЛИ, ВЕРСТАК ЛИ)
«Жидкая ПАКЛЯ –
Жуткая КАКЛЯ». (Ну, не КАБАК ЛИ)
«Гладкая ПАКЛЯ –
Это не ЛАК ЛИ?»
Подкопив рифм, ну, и чуток неологизмов ( КРОКОЗЯКЛЯ, БЕРЕЗЯКЛЯ, ШИЗАКЛЯ, МАЗЯКЛЯ, ПИСАКЛЯ, ЧИТАКЛЯ), решил позвонить учительнице и спросить, а какие она имела в виду рифмы…
Мария Петровна очень удивилась.
Она ничего подобного ученикам не задавала.
Ай да внучка!
Надо же, так подставить деда!